宝盈体育

首页 走进宝盈体育 党政信息 教学教研 德育天地 园丁丰姿 教育资源 新闻动态 内部文档
首页 > 园丁丰姿 > 名师工作室 > 余绍明班主任名师工作室 >
勤学善思笃行议早读,用心用情用力论写作 ——记宝盈体育余绍明名班主任工作室第二次集体活动

    2021年4月20日下午,宝盈体育鼎新楼6楼余绍明名班主任工作室内气氛热烈,宝盈体育余绍明名班主任工作室第二次集体活动在这里成功举行。活动分为两部分,首先是工作室主持人余绍明老师为全体学员做了“班主任工作百问百答——早读篇”的主题报告,并正式宣布了工作室“振兴早读”计划。随后宝盈体育副校长、宁国市第一初级中学校长刘定勇老师就如何写好班主任工作论文与工作室学员进行了交流讨论。


余绍明老师从“为什么”、“是什么”、“怎么办”等角度全方位多视角地总结论述了他对早读问题的行动与思考。

为什么要重视早读呢?余老师用六个“有利于”进行了系统概括。即“有利于学生的能量的激活”、“有利于团队精神的弘扬”、“有利于良好读书习惯的培养”、“有利于记忆效果的增强”、“有利于语感和口表能力的提升”、“有利于融洽师生关系”。

理想的早读应该有哪些标准?余老师用“精”、“气”、“神”三个字凝炼了理想早读的标准。“精”是指学生精神饱满,斗志昂扬;“气”则指教室内弥漫着一种生机勃勃的氛围,气场强,气势足;“神”是指学生神情专注,倾情投入。


如何有效地组织好早读?余老师总结了自己几十年班主任工作生涯中摸索出来的几种主要方法,即要“起其势”、“造其境”、“明章法”、“晓任务”、“勤陪伴”、“巧刺激”。第一、起其势。简单地说就是要通过军训、班会等活动让学生真正理解早读的重要性。第二、造其境。就是强调清爽整洁、和谐活泼的环境对早读的重要性。“合适的口号”、“排列整齐的座位”、“清爽整洁的教室环境”、“轻松和谐的师生关系”等都是“造其境”的好方法。第三、明章法。这是对为学生树立良好规矩意识的强调。进教室后立刻开始早读、不做与早读无关的事、保持良好的早读姿势、不得随意离开座位、不得东张西望等等都是在强调要为学生早读和学习树立基本的规矩意识。余老师认为规矩的形成需要一个过程,教师要持之以恒,切不可半途而废。他还强调人的成长需要有一个过程,切不可在管理方法上简单粗暴,“章法”是有原则性的,但执行的过程中,当有灵活性。第四、晓任务。任务明确,效率提高。余老师强调早读任务的设计要有长远眼光,长期目标与短期目标要有机衔接。此外,早读内容、时间的合理分配也是在进行早读任务规划时要特别注意的。第五、勤陪伴。陪伴是最长情的告白,每天当学生走进校园时,班主任都应在教室门口笑脸相迎,及时关注学生早读时专注度和微表情,润物细无声,这些点滴细节都是班主任工作的艺术所在。第六、巧刺激。学生的早读不可能始终保持理想状态,这就需要班主任要及时有效地施加良性刺激。

余老师还就“如何让早读更加丰富多彩?”介绍了他的一些做法。例如读“节气”、读“热点”、读“日出”、读“责任”等。他强调,教育不是空洞的说教,教育即生活,只要班主任老师在日常教育生活中有善于思考的大脑和一双慧眼,就一定能找到最有效的教育方式,让学生的学习变得多彩有趣,而不是单调枯燥。

研讨活动的第二部分是刘定勇校长就班主任论文写作与全体学员进行交流讨论。刘校长首先为大家播放了郭简老师的《为什么我的眼里:崴返陌嘀魅喂ぷ骷锹际悠。视频中张张照片,句句文本,处处细节皆可见郭老师的教育情怀。


紧接着,刘校长从教育情怀开始谈起,结合他最近的两篇文章《用心用情用力——我的跟岗感悟》和《我和城西路109号的兜兜转转》谈了他对文章写作的随思所感。他认为教育的关键是要让学生有一种积极向上的欲望,教育者要善于点燃学生的这种欲望,而唯有内心热爱教育,富有情怀的教师才有可能点燃学生的生命之光,才有可能把自己的课上好,把自己的班主任工作做好。而只有把这些日常教育点滴“做得好”,才有可能把自己的工作论文“写得好”。在此过程中,刘校长还特别强调“无欲则刚”的教育哲学,他认为教育者要少一点功利心,多一些实干情。干事创业,写文著作,不能总想着为了获得某种荣誉,取得什么职务才去做,才去写。刘校长还认为教育写作,尤其是基础教育教师的写作,要结合自己的工作实际,不能好高骛远,虚无缥缈,要把文章写在自己耕耘的这片教育热土上。

最后,刘校长以他在宁国市第一初级中学的教育实践探索为例,就论文写作的常见类型与工作室的学员进行了交流。他指出论文写作的常见类型主要有“案例反思型”、“实验探究型”、“理论演绎型”。基础教育领域,无论是一线教师,还是中高层干部,只要怀有真情,奋发实干,勤于写作,善于反思,就一定能把文章写好写精,就一定能形成自己的独特的教育风格与思想。

两个多小时的交流讨论活动在轻松喜悦的氛围中结束了,但是工作室所有学员躬耕于教室的实践还在继续。正如余绍明老师所说,“我们的工作室是说实话,做实事,诉真情的。”“动起来,才有改变的可能。”工作室全体学员,将以这次活动为契机,以各自班级为舞台,扎实推进落实余绍明老师提出的“振兴早读”计划。在一系列实践探索的基础上,写好我们的教育文章,形成我们的教育风格,实现我们的教育理想。

文章的最后引用“何为芳华”为题,为工作室第二次活动报道作结语。

何为芳华?

最美好的生活方式,

不是躺在床上睡到自然醒;

也不是坐在家里无所事事;

更不是走在街上随意购物;

而是,和一群志同道合的人,

一起奔跑在理想的路上,

回头有一路的故事;

低头有坚定的脚步;

抬头有清晰的远方。

                                            (撰稿人:管超  审稿人:李鸣晓)

宝盈体育-宝盈官网网投